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एडॉल्फ हिटलर स्कूल

एडॉल्फ हिटलर स्कूल

एडॉल्फ हिटलर स्कूलों को नाजी शिक्षा प्रणाली के बहुत शिखर पर देखा जाता था। जनवरी 1933 में अडोल एफ हिटलर ने सत्ता हासिल की और जल्दी से नाजी जर्मनी के पूरे शैक्षिक ढांचे को नया स्वरूप देना शुरू कर दिया। एडॉल्फ हिटलर स्कूल - एडॉल्फ हिटलर-स्कुल - हिटलर द्वारा नाज़ी कुलीन बनाने के लिए शुरू की गई तीन नई प्रकार की शैक्षिक सुविधाओं में से एक थी। फर्म की जड़ों को बदलने में कुछ साल लग गए और जब यह स्पष्ट हो गया कि इस तरह के बदलाव पूरी तरह से हो चुके हैं, तो जनवरी 1937 में हिटलर ने अपने नाम को ऐसे स्कूलों से जोड़ दिया। नेशन ए एल पॉलिटिकल ट्रेनिंग इंस्टीट्यूट्स को एडॉल्फ हिटलर स्कूलों के रूप में एक ही आयु वर्ग के लिए पूरा किया गया, जबकि ऑर्डर कास्टल्स विश्वविद्यालय के आयु वर्ग के छात्रों के लिए पूरा किया गया।

प्रारंभ में दस एडॉल्फ हिटलर स्कूल थे लेकिन एक और दो का निर्माण किया गया था। प्रत्येक व्यक्ति ने एक विशिष्ट जिले (गौ) की सेवा की और शुरू में ऐसे स्कूल जाने के लिए चुने गए बच्चे केवल उस गौ से आ सकते थे। यह प्रथा 1941 में समाप्त हुई जब यह निर्णय लिया गया कि जर्मनी में कहीं से भी बच्चे किसी भी एडॉल्फ हिटलर स्कूल में जा सकते हैं। एडॉल्फ हिटलर स्कूलों में एक जगह के लिए प्रतियोगिता तीव्र थी और चयन प्रक्रिया ऐसी थी कि यह राज्य में गर्व और निष्ठा की भावना पैदा करने के लिए डिज़ाइन किया गया था जिसने इस तरह की प्रणाली शुरू की थी।

एडॉल्फ हिटलर स्कूलों में भाग लेने वाले बच्चों को हिटलर युवा आंदोलन (हिटलर जुगेंड) से निकाल दिया गया था। हिटलर युवा आंदोलन के तथाकथित अंत में चयन प्रक्रिया शुरू हुई - तथाकथित यंग फोक (जंगफोक)। जंगलों के अपने दूसरे वर्ष के बच्चों को चयन के लिए पर्याप्त माना जाता था। उन्हें उनकी नस्लीय शुद्धता के लिए जाँच की गई थी और एक बार जब उन्होंने इसे पारित किया तो उन्हें दो सप्ताह के लिए एक शिविर में भेजा गया था ताकि यह साबित हो सके कि वे एडॉल्फ हिटलर स्कूल प्रणाली का हिस्सा बनने के योग्य थे।

शारीरिक बनावट महत्वपूर्ण थी और एक अच्छे उम्मीदवार को एक ऐसा बच्चा माना जाता था, जिसके पास बाल और नीली आंखें थीं, जैसे कि हिटलर के आर्यन के आदर्शों के साथ।

जो लोग एक एडॉल्फ हिटलर स्कूल में शुरू हुए थे, वे एक शिक्षा के अधीन थे जो सैन्यवादी थी। प्यूपिल्स को दस्तों में विभाजित किया गया था और उन्होंने न केवल सैन्य और शैक्षणिक अध्ययन में बल्कि निर्वासन, बिस्तर बनाने और व्यक्तिगत स्वच्छता में प्रशिक्षित किया। दस्तों को एक दूसरे के खिलाफ रखा गया था और कोई भी व्यक्ति पारित या विफल नहीं हुआ - पूरे दस्ते या तो पारित हुए या नहीं। इस तरह प्रशिक्षक / शिक्षक यह सुनिश्चित कर सकते थे कि प्रत्येक दस्ते का सदस्य अपने दस्ते में दूसरों पर नजर रखेगा और यह सुनिश्चित करेगा कि सभी ने पूरे दस्ते के लाभ के लिए अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया। पीयर समूह के दबाव का उपयोग यह सुनिश्चित करने के लिए किया गया था कि प्रत्येक दस्ते को उच्चतम मानकों के लिए धकेल दिया जाए।

एडोल्फ हिटलर स्कूल में बिताया गया अधिकांश समय शारीरिक प्रशिक्षण के आसपास आधारित था। यह आमतौर पर 5 से 1 के अनुपात से अकादमिक कक्षा के काम से आगे निकल जाता है। प्रत्येक बच्चे को खुद को 'साबित' करना था - 'बेवहरंग' - अगर वे अपना तथाकथित 'फाइनल रिव्यू' पास करना चाहते थे। जिन लोगों ने इन स्कूलों में अपना समय पूरा किया, वे आम तौर पर पांच साल, 18 साल की उम्र में छोड़ देते थे और विश्वविद्यालय जाने के पात्र थे। कई सैन्य के अधिकारी कोर में शामिल हो गए और उन्हें 1000 वर्षीय तीसरे रैह के भविष्य के सैन्य नेताओं के रूप में देखा गया। इसके बावजूद कि उन्होंने किस दिशा को चुना, एडॉल्फ हिटलर स्कूल के स्नातकों को नाजी जर्मनी का भविष्य का कुलीन माना जाता था और उनकी शिक्षा को प्रणाली के भीतर भविष्य की प्रगति के लिए एक पासपोर्ट और गारंटी माना जाता था।

एडॉल्फ हिटलर स्कूलों में शिक्षकों का भी चयन किया गया था। उन्हें शिक्षकों के विपरीत "स्कूल के नेताओं" के रूप में जाना जाता था। हिटलर युवा आंदोलन में हर एक की रैंक थी, जो उन्हें सामान्य स्कूलों में शिक्षकों के अलावा, व्यायामशालाओं में भी स्थापित करता था। एडॉल्फ हिटलर स्कूल के रूप में समग्र नियंत्रण एक "कमांडर" को दिया गया था।

हालाँकि, सतह पर ये स्कूल नाज़ी आदर्श को टाइप करते दिख रहे थे, वे शायद अच्छे नहीं थे क्योंकि सरकार जनता पर विश्वास करना चाहती थी। सभी "स्कूल लीडर्स" प्रशिक्षित शिक्षक नहीं थे और प्रत्येक स्कूल में पाठ्यक्रम बहुत ही संकीर्ण था। वास्तव में, बारह विद्यालयों के "कमांडरों" को निर्देशित एक पाठ्यक्रम 1944 तक प्रकाशित नहीं किया गया था। उस समय तक ऐसा लगता है कि प्रत्येक स्कूल अपने स्वयं के पाठ्यक्रम को एक "शैक्षिक और पाठ्य योजना" के आधार पर विकसित कर सकता है। एक विषय जो पढ़ाया जाना था वह था 'लोककथा'। लेकिन 1944 तक यह तय करने के लिए प्रत्येक स्कूल पर निर्भर था कि 'लोककथाओं' को निर्देश दिए जाने तक क्या निर्दिष्ट किया जाए। “विश्वदृष्टि में स्कूली शिक्षा” और “धर्म विद्या” भी सिखाई जाती थी। फिर, ये इतने विविध थे कि क्या सिखाया जा सकता है कि 1944 के पाठ्यक्रम को निर्दिष्ट करना था कि क्या पढ़ाया जाना था।

अप्रैल 2012